11月7日（土）午後、来年の春休みに行われる海外語学研修及び春からスタートする海外留学を検討している生徒・保護者を対象に「海外研修・留学説明会」を開催しました。
当日は250名を超える生徒・保護者が集いました。

本校では、夏休み・春休みを利用した語学研修、5ヵ月間の比較的短期の留学から1年間の長期留学まで、生徒たちの現状に合わせた幅広い語学研修・留学の機会を用意しています。
また、本校ではHarvard UniversityやBrown UniversityといったIvy Leagueやリベラルアーツカレッジなどのアメリカの名門大学、King’s College LondonやIE Universityといったヨーロッパ有数の大学など、毎年海外大学への進学者を輩出しています。

はじめに教頭先生より挨拶があり、その後、昨年度オーストラリアのアデレードにあるSt Peter’s Girls’ Schoolで行われた語学研修に参加した生徒による研修報告が行われました。
プログラムの説明にとどまらず、自身が研修で得た経験をスライドを使用してわかりやすく伝えていました。
発表後、会場からは大きな拍手が沸き上がりました。

次に各プログラムの担当者より、それぞれの研修内容の紹介がありました。
今春より新設されたオーストラリア シドニーでの語学研修、長年のノウハウが詰まったカリフォルニア州サンタクルーズで行われるアメリカ語学研修、そして６か月・９か月・１年と期間を選べるアメリカ留学に関して、学校紹介及び研修プログラムの詳しい説明が行われました。
説明中、手元の資料に懸命に情報を書き込んでいる生徒たちの姿には、この機会を逃すまいという意気込みが感じられました。

早期の語学研修や留学体験は単に英語への開眼という効果だけでなく、精神的自立や学習意欲の大きな啓発の機会となります。
海外での学びを視野に入れることで、これからの中学高校生活をどのように過ごしていくのか、学業にどのように臨んでいくのかは、間違いなく変わっていきます。
本校では、これからも生徒たちに幅広い選択肢を数多く提供して参ります。

本日は、高校1年生を対象に行われた探究学習・論文作成に向けた取り組みの様子をお伝えいたします。
来年度に控える本格的な研究論文の執筆に向け、生徒たちはその第一歩となる序論の書き方について学び始めました。

講座では、序論の基本的な構成についての解説に加え、より具体的にイメージを深めるため、教員が実際に執筆した修士論文を教材として提示し、実際の論文に触れながら解説が行われました。
その中で特に強調されたのは、「先行研究のまとめだけで終わらせない」ということです。
既存の研究をただ紹介するのではなく、そこにある足りない点や課題を見つけ出し、それをどのように乗り越え、解決していくのかという課題意識を持つことの大切さが語られました。
説明を受けた生徒たちは、事前に読み込んできた論文を手に、先行研究における課題を探し出し、「自分はこの課題を解決するために何をするのか」という自らの研究の目的を言葉にしてまとめていきました。

その後、作成した文章を友人同士で発表し合い、互いにフィードバックを送りました。
この相互評価には、2つの大きな狙いがあります。
1つは、他者の文章を読み込むことで先行研究の課題を見つけ出すアプローチの練習をすること。
そしてもう1つは、論文執筆において重要な「自分の文章に説明不足がないかを批判的に読む力」を育てることです。
相手の文章に対して客観的・批判的な視点を持つ体験を通して、生徒たちは自身の論理の組み立てや伝わりやすさを振り返る貴重な機会を得ることができました。

互いに真剣な表情で意見を交わし、より伝わる文章へとブラッシュアップを重ねる生徒たちの姿からは、これから始まる本格的な探究活動への意欲と頼もしさが感じられました。
自ら問いを立て、論理的に思考し、伝える力を養うこの取り組みを通じ、生徒たちがどのような研究論文を作り上げていくのか、今後の成長が非常に楽しみです。

2027年度一般入試及び帰国生入試の募集要項の詳細版を「募集要項」のページに掲載いたしました。

インターネット出願の方法から入試当日の時程、持参する持ち物、受験上の諸注意、服装、災害時の対応に至るまで、実際の受験をイメージできる詳細な内容を掲載しています。

また、合格発表の方法や入学手続き、制服採寸、入学予定者オリエンテーションの時程、学納金について等、入学までの情報も記載しておりますので、是非ご覧いただければと思います。

「募集要項」のページは以下のリンクからご覧ください。

一般入試 　詳細版募集要項はこちらから

帰国生入試 詳細版募集要項はこちらから

洗足学園は、受験生の皆さんが入試当日にこれまでの努力を遺憾なく発揮できるよう環境を整えております。
帰国生入試まではあと約2か月、一般入試まではあと3か月を切りました。
受験生の皆さんのひたむきな頑張りを、心より応援しております。

本校では、生徒たちの学外活動への参加を積極的に推し進めております。
国内外の同年代との交流による啓発や学びは、視野を広げ、意識を高める上での貴重な機会となっており、生徒たちに大きな成長をもたらしてくれています。
世界各国で開催されている模擬国連大会への参加は、その学外活動のアイコン的な存在となっています。

来年1月開催予定の米国ハーバード大学で行われる模擬国連大会への参加プログラムでは、模擬国連大会の開閉会式、各委員会への参加、決議文の作成作業に加え、模擬国連の日程の合間にアメリカ東海岸にある大学の見学を予定しています。
参加予定の高校1年生8名の生徒たちは、大会に向けて、長期間に渡る準備を進めています。
模擬国連大会に臨むにあたって、この日、参加者の内7名が校長室を訪れ、宮阪校長先生にその意気込みを伝えました。

参加のきっかけを尋ねられると、次のように答えてくれました。
「海外で経験を積み、将来に生かしたいと思い、参加を決意しました。」
「国際問題について議論したいと思ったからです。」
「昨年オックスフォード模擬国連大会を経験し、その時の反省を生かすためハーバード模擬国連大会にも参加したいと思いました。」
「海外大学進学も視野にあるため、高校時代に海外大の雰囲気を体験したいと思い参加を希望しました。」

校長先生より抱負を聞かれると、次のように語ってくれました。
「模擬国連大会では各国からの参加者と交流を深め、議論を行っていきたいと思います。」
「自分の主張を堂々と的確に相手に伝えていきたいと思います。」
「今回の挑戦を自分自身の成長の機会にしたいと思います。」
「これまでの経験を糧に、将来の夢への第一歩にしたいです。」

現地では、世界各地から集った同年代の参加者たちから、学べること、刺激を受けることも多くあります。
また、チームとして参加することで、それぞれの役割を意識し、団結することの大切さも再認識できるはずです。
今後も、洗足学園は生徒たちの挑戦を応援していきます。

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2027年度の本校中学入試をお考えの小学校6年生を対象に、「入試問題体験会」を開催いたします。
「入試問題体験会」は、入試本番の試験会場となる教室で模擬問題を解くことを主体とした体験会となります。

入試問題体験会
開催日
2026年12月12日（土）

開催時間
8:30～12:30　定員800名

体験会内容
児童
教室にて国語・算数・社会・理科の模擬問題の受験体験。
受験体験後、4科の模擬問題の解説及びアドバイスを講堂でお聞きいただきます。

保護者
講堂にて4科の模擬問題の解説及びアドバイス、さらに出願から入試に至るまでの諸注意について、説明いたします。

参加は予約制となります。
より多くの皆様がご参加いただけるよう、当日ご参加いただける保護者は1家庭2名までとさせていただきます。
受験生のみ、保護者のみの参加も可能です。

予約は11月12日（木）午前9時より受付を開始いたします。
詳細は上記のサムネイル画像をクリックするか、こちらよりご覧ください。
皆様のお申し込みをお待ちしております。

2027年度中学入試の事前登録を開始いたしました。
事前登録を行っていただくことでマイページが作成されます。

出願期間となりましたら、作成されたマイページよりご出願が可能となります。
出願時に事前登録で入力された内容は反映されておりますので、追加の事項の入力のみでスムーズに出願を完了することができます。
なお、事前登録の費用は一切かからず、登録されてもご出願の義務はございません。

事前登録は以下のリンクをクリックしていただくか、上のサムネイルをクリックしてください。
事前登録はこちらのページから行ってください。

皆様の事前登録を心よりお待ち申し上げております。

高校1年生のK.Kさんと中学3年生I.Sさんが、今夏に一般社団法人パーラメンタリーディベート人財育成協会が主催した「シリコンバレーディベート研修」に参加をしました。

「シリコンバレーディベート研修」では、アメリカ・カリフォルニア州のシリコンバレーにあるGoogle、Apple、スタンフォード大学、カリフォルニア大学バークレー校などを訪問。
その後、各場所の訪問で目の当たりにした内容や体験をもとに、ディベートを実践していきます。

報告に校長室を訪れたKさんは、参加のきっかけを「もともと英語を学ぶことが好きで、国際交流に興味を持っていましたが、アントレプレナーシップの本場の研修に是非参加してみたいと思い、シリコンバレー研修への参加を決意しました。」と話してくれました。
Iさんは、「応募したきっかけは、私の生活を大きく変えたAIが、現地でどのように進化しているのかを自分の目で確かめたかったからです。」と語ってくれました。

研修で感じたこととして、自動運転などを目の当たりにし、AIへの取り組みで日本との差を感じたと語るKさん。
1日の最後に行うディベートでは、楽しかったで終わらせるのではなく、経験を学びにつなげることができたと話してくれました。

Iさんは、最先端の企業の訪問だけではなく、ファーマーズマーケットの手伝いや地元の農家の方との交流を通して、働く環境やアメリカの文化を学ぶことができたと語ってくれました。

両名とも一般入試で合格し本校に入学した一般生ですが、洗足での日々の英語の学びを通して、自身に着実に英語力がついていることをこの研修で実感したそうです。

2人の感想が届いております。
是非お読みいただければと思います。

このディベート研修では、国際的な価値観を学ぶとともに、共に参加した仲間や現地で出会った方々から多くの刺激を受けました。
学校での学びに留まらず、さまざまな経験を通じて視野を広げ、新しい挑戦を続けていきたいです。
高校1年 K.K

この度、シリコンバレーディベート研修に参加させていただきました。
研修では、自動運転車を体験したり、有名なハイテク企業や大学を訪問したりしました。
自動運転車が日本でも普及すれば、生活がより便利になると感じました。
全国から集まった中高生と海外で学ぶことができ、とても有意義な一週間となりました。
中学3年 I.S

洗足学園では、これからも積極的な生徒たちの挑戦を応援していきます。

本日は、先月開催されました特別講演会の様子をお伝えいたします。
本校では、経済同友会の協力を得て、毎年社会の第一線で活躍されている経営者やマネージャー、教育者にご登壇いただく講演会を実施しています。
この日は、許勢仁美氏（以下、許勢先生）をお招きし、これまでのご自身の多様なキャリアや仕事内容、そして未来に向けたキャリアに対する考え方についてお話しいただく講演会を開催いたしました。

講演ではまず、許勢先生がこれまで歩んでこられた多彩なご経歴について具体的にお話しいただきました。
一つ目は、顧客の課題を解決する経営コンサルティングのお仕事についてです。
東京大学で教育学を学ばれた経験を活かし、私立高校の進学指導プログラム開発や私立大学の学部学科再編などに携わったお話しを通じて、生徒たちは大学での学びが社会でどのように役に立つのかを実感することができました。
この仕事に大きなやりがいを感じつつも、30歳になるまでに更に多様な経験を重ねたいと考え、次のステップへと進まれたそうです。

二つ目の経験として紹介されたのが、青年海外協力隊として携わったベトナム北部農村での収入向上プロジェクトです。
現地では、仕事終わりに同僚とバドミントンを楽しんだり、昼休みには一度自宅に帰って昼食をとったりする生活スタイルに大変驚かされたそうです。
この体験を通じて、働き方や生活スタイルには一つだけでなく様々な形があってよいという柔軟な価値観を学ばれたと語ってくださいました。

三つ目は、20代から60代までの幅広い世代を対象とした社会人教育のお仕事です。
経営大学院での講義や企業の研修を担当された経験から、「リスキリング」が求められる現代社会の重要性について触れられました。
ご自身も、子育てと両立しながら再び大学に入学された経験をお持ちであり、その言葉には強い説得力がありました。

後半のキャリアに対する考え方のお話では、「Will（やりたいこと）」「Can（できること）」「Need（社会に求められていること）」という3つの視点から目標を整理するフレームワークをご紹介いただきました。
すべてを満たす理想のキャリアを目指すのはハードルが高いため、まずはどれか一つでも満たすところから踏み出すことの大切さを教えてくださいました。
そのためにも、身近な機会や変化を捉え、自分の「やりたいこと」や「得意なこと」を活かして行動することが重要であると強調されていました。

更に、「動物園の象」の例え話をお話しくださいました。
本気で走れば杭を抜く力があるにも関わらず象が逃げないのは、子供の頃の失敗体験から「無理だ」と諦めているためだというお話です。
「自分自身も成長し、周囲の環境も常に変化しているからこそ、決して諦めずに何度でもチャレンジしてほしい」という温かく心強いメッセージをいただき、生徒たちは真剣な表情で聞き入っていました。

第一線で活躍される人生の先輩との対話を通じて、生徒たちは「学ぶこと」と「働くこと」の繋がりを深く理解すると共に、自分自身の将来や多様な生き方について視野を広げる貴重な機会となりました。

10月30日（金）午前10時より、2027年度帰国生入試面接対策講座の動画の配信を開始いたしました。
本校の帰国生入試英語面接試験のねらいや採点のポイント、今後の家庭で行う対策のアドバイスをオンラインで視聴いただけます。

Youtubeでの配信でございますので、いつでもどこでもご覧いただけます。
視聴期間は2026年度末（2027年3月末日）までとなっておりますので、小学校6年生のみならず、これから本校の帰国生入試をお考えの方も、参考までに是非ご覧ください。

下のサムネイルをクリックしてご視聴ください。

前回のNEWS&TOPICSに引き続き、高校2年生の修学旅行に向けた取り組みをご紹介いたします。

今回は、北陸・三重・兵庫の3コースについて、修学旅行委員の生徒たちが進めてきた事前学習と、現地での学びに向けた意気込みをお伝えいたします。

３　北陸コース

私たちのコースでは、石川県や白川郷を訪問します。
金箔や加賀友禅、兼六園などの伝統技術や職人の知恵に触れ、人間と文化・自然が調和して生きるヒントを探ります。
また、能登半島地震の被災地を訪れ、震災の実情や復興の歩みを肌で感じ、防災や今後の探究活動につなげたいと考えています。
更に、白川郷の自然と調和した集落の暮らしから、環境を守り、持続可能な社会を築く大切さを学びます。

事前学習では、東京にある石川県の事務所を訪れ、震災の状況から伝統や歴史、観光地まで幅広く学びました。
また、伝統工芸青山スクエアで全国の伝統工芸について学び、江戸たいとう伝統工芸館では職人の方のお話や実演を通じて、都市における伝統工芸への理解を深めました。

現地では、伝統技術が受け継がれてきた背景や、自然と共生する暮らしの知恵を学びたいです。
また、被災地の現状や復興に携わる人々の思いに触れ、災害に強い地域づくりと伝統・文化の継承を両立する方法について考えを深めます。

４　三重コース

私たちのコースは三重県の四日市市、いなべ市、鳥羽・伊勢エリアを訪れます。
この地を選んだ理由は、負の歴史である四日市ぜんそくの克服という側面と、海女文化や伝統技術に見られる自然と調和した暮らしの両面から、持続可能な社会のあり方と自然との共生について多角的に学べると考えたからです。

これまでに行ってきた事前学習では、まず四日市公害の歴史や現在の環境保全の取り組み、さらに三重の伝統文化である海女さんや真珠について調べ、基礎知識を深めました。
その上で『もし1960年代の立場なら街の発展と健康のどちらを優先するか』『時代や自然に合わせて伝統の味や形を変えるべきか、元の製法にこだわるべきか』という問いについて班内で活発な対話を重ね、『現地で確かめたい仮説と疑問』を導き出しました。

これらの学びを通じて、私たちは環境保護の責任と自然の恵みを生かす知恵を、単なる知識ではなく自分事として捉えたいと考えています。
現地での実体験を通して、持続可能な未来を自らの手で創っていくための視点と行動力を身につけられるよう、本番の修学旅行に臨みます。

５　兵庫コース

私たちのコースは神戸市、豊岡市を訪問します。
この地を訪れる理由は、コウノトリの野生復帰を通した『人と自然の共生』や、震災の記憶に基づく防災意識の向上、過疎化対策や農業ビジネスといった地方創生の実例、そして神戸の都市開発やベイエリアの復興プロセスを多角的に学べるからです。

これまでに実施した事前学習では、訪問先ごとの問いや仮説を整理するワークシートの記入や、コウノトリと天橋立に関する調べ学習を行いました。
また、阪神・淡路大震災について調べた内容を発表したり、クイズを作成したりして理解を深めました。

これらの準備を経て、現地では環境保全やフェアトレードなどの社会課題を自分の問題として捉える視点や、コウノトリを育む持続可能な農業・ビジネス戦略を深く学びたいと考えています。
また、過去の震災の教訓を踏まえて都市直下型地震に備える防災意識を高めるとともに、地方の過疎化や少子高齢化に向き合い、地域の魅力を見つけて問題を解決する力を身につけていきたいです。

各コースでは、修学旅行委員を中心として、生徒たちが自ら問いを立て、現地での学びを深めるための準備を進めてきました。

事前学習で得た知識と現地での経験を結び付けることで、多様な視点から物事を考え、社会の課題に主体的に向き合う姿勢を育んでほしいと願っています。
今回の修学旅行が、生徒一人ひとりにとって、今後の成長につながる充実した学びの機会となることを期待しています。

昨日より修学旅行に出発した高校2年生。
前回のNEWS&TOPICSでお伝えした通り、今年度より、高校2年生の修学旅行は、生徒一人ひとりが自身の興味・関心に応じてコースを選択する、探究型のコース別修学旅行となりました。
各コースでは、訪問先の歴史や文化、社会課題について事前学習を重ね、現地での学びをより充実したものにするための準備を進めてきました。

今回のNEWS&TOPICSでは、修学旅行の準備を中心となって進めてきた修学旅行委員の生徒たちから寄せられた、各コースの取り組みと修学旅行に向けた意気込みを前編・後編の2回に分けてご紹介いたします。

１　岩手・宮城コース

私たちのコースでは、岩手県陸前高田市、宮城県気仙沼市、岩手県平泉町を訪問します。
日本で避けられない災害について、東日本大震災から防災・減災や復興のあり方を学びます。
特に、ワタミオーガニックランドや長洞元気村の取り組みから、単なる復旧にとどまらず、地域が新たな価値を生み出す復興や地域活性化について学びます。
また、元陸前高田市長の戸羽太氏や現地で活動する方々のお話、震災遺構の見学を通じ、災害や社会課題を自分事として捉え直します。

事前学習では、東京臨海広域防災公園を訪問し、首都直下地震の展示を見学して、災害を身近な問題として考えました。
また、災害時に人々が寄付やボランティアを行う理由や、自分が震災当時の市長だったら何を優先するかについて対話し、個人の行動や行政の意思決定への考察を深めました。
更に、良い質問とは何かを学び、訪問先について調べながら、現地で検証したい仮説や問いを立てました。
受動的な見学者ではなく、自ら問いを持ち、質問を通して課題を検証する取材者としての姿勢を養っています。

現地では、震災遺構や資料館の見学、被災者との対話を通じて被害の実情を理解し、被災地で求められた支援や、困難から立ち上がるリーダーシップについて学びます。
そして、震災の記憶を未来へ継承する責任を自覚し、復興や地域再生に必要な視点を考えながら、防災・減災の方法を模索したいです。

２　福島コース

私たちは修学旅行で福島県を訪問し、原発事故からの復興や伝統工芸、農業について学びます。
原発事故によって避難を余儀なくされた地域について理解を深め、復興への取り組みを学ぶとともに、伝統工芸品に触れ、後継者問題などの課題についても考えます。
また、福島の農業の現状について学ぶことも目的の一つです。

事前学習では、原発について調べ、スライドにまとめて発表しました。
また、『風化させずに風評被害をなくすにはどうすればよいか』『本当の復興とは何か』などの問いについて対話を重ね、原発事故や復興について多角的に考えました。
伝統についても、『現代の流行と融合させるべきか、ありのままの形を残すべきか』というテーマで意見を交わしました。
更に、福島の伝統工芸品や会津藩にまつわる歴史のクイズ、農業の現状についての学習を通して、福島への理解を深めました。
フィールドワークでは、ふくしま館を訪れたほか、復興庁では原発事故や復興に向けた取り組みについてお話を伺いました。

今回の修学旅行を通して、原発事故を自分たちにも関わる問題として捉え、復興に取り組んできた方々の思いに触れながら、自分自身の将来についても考えたいです。
また、伝統に触れることで、受け継ぐことの難しさや大切さを学び、過去から受け継がれてきたものを次の世代へとつないでいく意識を育みたいと思います。

修学旅行委員を中心として、生徒たちはそれぞれのテーマに向き合い、対話やフィールドワークを重ねながら準備を進めてきました。
今回の修学旅行が、これまでの学びを更に深め、社会のさまざまな課題を自分事として考える貴重な機会となることを期待しています。

本日より中学3年、高校2年の2学年の修学旅行が行われています。
高校2年は、本年度、初めてコース別の修学旅行とし、生徒たちは「岩手・宮城」「福島」「北陸」「三重」「兵庫」の5方面に旅立ちました。

その修学旅行を前にした先週、高校2年の修学旅行実行委員の生徒たちが校長室を訪問しました。
それぞれの生徒がこれまでの取り組みを宮阪校長先生に報告し、実行委員制作の「旅のしおり」を手渡しました。

修学旅行実行委員会は、高校1年の春に発足し、1年半の時間をかけて準備を重ねてきました。
実行委員長のH.Yさんはこれまでを振り返り、「高校1年からの準備は長い道のりでしたが、翌週からの本番に向けて気を引き締めて頑張りたいです。」と話してくれました。

実行委員の生徒たちはそれぞれ、「コース別修学旅行という前例のない取り組みですが、外部の皆様との関わりも多いので、学びのある修学旅行にしたいです。」「臨機応変に動かなければならない場面もあると思いますが、学びも楽しさもある修学旅行にしていきたいです。」「1年半の準備を通して『自信』のある修学旅行にできると思います。」と抱負を語ってくれました。

最後に実行委員長のHさんは、「委員長として全コースを広く俯瞰的に見て、助言を各コースのコース長に行ってきました。みんなが笑顔で帰ってこられる素晴らしい修学旅行にしていきたいです。」とその意気込みをを語ってくれました。
Hさんは、「旅のしおり」の中で初めての取り組みとなるコース別修学旅行について「少人数だからこそ一人ひとりが主体的に学び、深く考えられる機会がたくさんあります。」と述べています。
3泊4日の修学旅行が、実りの多い、一生の思い出となる素晴らしい旅になることを期待しています。

いよいよ明日より中学3年生と高校2年生は修学旅行に出発します。
本日は、中学3年のこれまでの修学旅行に向けた準備の様子を紹介いたします。

中学3年生たちは、修学旅行で長崎を訪れます。
以前のNEWS&TOPICSでも紹介いたしましたが、春から修学旅行実行委員の選出をはじめ、委員を中心とした対話やスローガンの策定など、生徒主体で着々と準備を進めてきました。
決定したスローガン「ピース～深まるセカイ広がるジブン～」には、委員たちの平和に対する願いや修学旅行への思いが込められています。

10月8日の総合的な探究の時間には、修学旅行の「しおり」の作成作業を行いました。
修学旅行実行委員の生徒たちが事前に制作した、工夫を凝らしたわかりやすい解説動画を見ながら、クラスメイト全員で丁寧にページを製本・貼り合わせ、想いの詰まった一冊のしおりを作り上げていきました。
出発の日が目前に迫る中、生徒たちは具体的な旅程や見学地での行動計画を思い描きながら、高まる期待とワクワクした表情で、手作りのしおりを1枚1枚じっくりと眺めていました。

現地では、初日の原爆資料館の見学やフィールドワーク「ピースツアー」から始まり、五感で歴史と文化を味わう「長崎感覚に出会う旅」など、多角的で深い学びを提供するプログラムが用意されています。
事前学習で深めた知識を胸に現地での貴重な体験を重ね、平和への思いを新たにし、自身の成長と確かな学びにつなげてくれることを心から期待しています。

10月19日午前9時より、帰国生対象学校説明会の予約受付を開始いたしました。

本校では、11月19日（木）に帰国入試志望者対象学校説明会を開催いたします。

説明会では、校長によるご挨拶・学校説明、ネイティブ教員による帰国生教育プログラムの説明、卒業生スピーチ、担当者より入試説明を行う予定です。
説明会終了後にご希望の方を対象とした授業見学・校舎見学も実施いたします。
ご予約はmiraicompassよりお申込みいただけます。

帰国入試志望者対象学校説明会

開催日
2026年11月19日（木）

開催時間
開催時間    説明会：9:00～10:05    授業見学：10:10～11:00
※開場は説明会開始30分前となります。それまでは校舎への入校はできませんので、ご理解の程お願い申し上げます。
※説明会終了後、希望者の方には授業見学・校舎見学を実施いたします。
※個別相談会はございません。授業見学担当者がご質問を承ります。

定員　　：200組（1家庭4名までご参加可能です）
集合場所：洗足学園中学校・高等学校　小講堂
参加対象：本校の帰国生入試受験をお考えの受験生・保護者

説明会内容
・学校長ご挨拶、学校説明
・ネイティブ教員による帰国生教育プログラムの説明
・卒業生スピーチ
・2027年度帰国生入試について

ご予約にあたって：
・より多くの皆様にご参加いただけるよう、当日ご参加いただける人数を1家庭最大4名とさせていただきます。
・予約の変更はマイページより行ってください。
・キャンセルをする場合は、miraicompassで手続きをお願いします。

学校説明会の申し込み方法

予約受付開始
2026年10月19日（月）AM9:00

予約受付終了
2026年11月19日（木）AM8:30
※先着順のため、残席がなくなった時点で予約を終了いたします。

お申込みに関して
１. miraicompassよりお申込みいただけます。こちらのページの最下段の「お申し込みはこちら」ボタンより専用サイトに接続してください。
２.受付完了後、学校説明会参加通知メールが届きます。当日はプリントアウトしたもの、もしくは携帯電話の画面を係の者にお見せください。
３.キャンセル待ちは承りません。

予約の変更に関して
・予約の変更はマイページより行ってください。

キャンセルに関して
・キャンセルはmiraicompassで手続きをお願いします。

当日に関するご注意
・開場は開会の30分前です。それまでは校舎への入校はできません。
・集合時間までに、中学高校校舎２階小講堂にお越しください。
・説明会終了後、希望者の方には授業見学・校舎見学を実施いたします。
・個別相談会はございません。授業見学担当者がご質問を承ります。

個人情報について
・お申し込み時にご入力いただいた個人情報につきましては、学校説明会への参加目的に限り使用いたします。

10月21日（水）、中学3年生を対象に本校講堂にて、東北大学名誉教授 大西仁先生の講演会を行いました。
演題は「望ましい未来の日本はどのような姿なのか ー過去・現在・未来そして世界の中で考える」です。

大西先生は、中3生たちに質問を投げかけられる形で講演を進めて行かれました。
日本のこれまでの変化、これからの変化に関する話から講演は始まり、気候変動やAIの急速な発達、格差の拡大、個人のアイデンティティの拠り所の不安定化、ポピュリズムの台頭といった世界の大変動に関するテーマを経て、今後どのような日本を目指すべきかという内容に話は進んでいきました。

先生からの「第2次世界大戦直後の時代(1950年頃)と比べて、現在の日本は大きく変化したと思いますか、それとも基本的に変わっていないと思いますか？」や「現在、世界は大きく変化しつつあると思いますか、それともあまり大きくは変化していないと思いますか？」、「これからは、どのような日本を目指すべきだと思いますか？」といった深く鋭い質問に、生徒たちは自分なりの答えを見出して、挙手をしていました。
一つ一つのトピックに詳細な解説を加えていく先生の言葉の一言一言を、生徒たちは真剣な表情で受け止め、すべてを余すことなく吸収しようと、手元のメモに筆を走らせていました。
これからの日本、そして世界で生きていく上で、何を考え、どのように行動していくのか、大西先生のお話から未来を考えるきっかけをいただいたようでした。

講演の後の質疑応答では、多くの生徒が先を競って手を上げ、積極的に質問を行っていました。
質問に対して、丁寧にわかりやすく答える先生の言葉に、生徒たちが深く頷いている姿が大変印象的でした。

中3生たちは、来週、平和学習をテーマとした修学旅行で長崎に赴きます。
今回の大西先生の講演を通じて考えたことは、きっと修学旅行での学びをより深く充実したものにしてくれることでしょう。
中3生たちの修学旅行の様子は、後日NEWS&TOPICSで特集をしていく予定です。

今月末に迫った高校2年の修学旅行では、探究型のコース別で実施をいたします。
生徒一人ひとりが自身の興味・関心に基づいてコースを選択し、訪問先での学びをより深められるよう、事前学習を進めています。
今回は、先日行われた修学旅行に向けた取り組みの一部をご紹介いたします。

この活動は、学年の修学旅行実行委員会の生徒たちが中心となって進めています。
実行委員の生徒たちは、各コースでの学びがより深まるように内容を考え、班ごとの活動や共有の進め方を工夫しながら準備を行っています。
活動では、各班に分かれて訪問先に関する調べ学習を行いました。
生徒たちは、それぞれのコースで扱うテーマや訪問地の背景について調べ、現地で何を見つめ、どのような問いを持って学びを深めていくべきかを考えていました。

また、あるコースでは、現地で講演を行ってくださる方についての事前学習も行いました。
その方の経験や当時の心境について理解を深めるとともに、講演を通して何を学び、自分自身の成長にどのようにつなげていくかについて考える機会となりました。

修学旅行は、実際に現地を訪れ、その土地の歴史や文化、人々の思いに触れる貴重な学びの場です。
事前学習を重ねることで、生徒たちは訪問先への理解を深めるだけでなく、自ら問いを持って学ぶ姿勢を育んでいます。
また、実行委員会を中心に生徒自身が学びの場をつくり上げていく過程そのものも、主体性や協働する力を育む大切な機会となっています。

今後も高校2年では、修学旅行に向けた学習を継続して参ります。
生徒一人ひとりが主体的に学びを深め、充実した修学旅行へとつなげてくれることを期待しています。

昨日のNEWS&TOPICSでは、中間考査後の「特別授業」の様子をレポートしました。
特別授業終了後、初回の授業となる昨日、各教科では中間考査の答案返却が行われました。

2学期の中間考査は、夏休みという長期の休みの後に行われる初の定期考査です。
長期休み中の自律の中での学びの成果と、学校行事と並行しながらも集中して臨んだ休み明けの授業での学習の成果が、どのように発揮されているか、中間考査の答案には多くのヒントが隠されています。

中学1年の教室を訪れてみると、緊張した面持ちの生徒たちの姿がありました。
生徒たちは返却された答案を真剣な眼差しで見つめていましたが、これまでの学びの成果を存分に発揮した結果のようでした。

本校では多くの科目でデジタル採点を採用しており、各設問ごとの正答率や生徒の理解度の傾向を先生たちは採点の感触に加えてデータとして把握しています。
授業内容の振り返りと採点後のデータから見えてくる課題点を、的確に先生が解説していきます。
生徒たちは、先生の解説を聞きながら、答案と模範解答、ノートを机いっぱいに広げて、重要な点を書きとめていました。

答案返却後、生徒たちは直しノートを作成していきます。
今回の考査を次に生かしていくために、直しノートの作成を通して、PDCAサイクルを構築し、実践していきます。
中間考査で見つけた課題点を分析し、解き直しや類題の演習を行って、期末考査に向けて弱点を克服していきます。
わからないことをそのままにせず、わかるようにしてから先に進むことが洗足流の勉強方法です。

学びの結果を受けとめ、次につなげようとする姿はとても素晴らしく、これからも彼女たちが大きな成長を遂げることを想起させる姿でした。

今学期も、中間考査の振り返りを考査終了後すぐにのカリキュラムに組み入れ、学年ごとに全クラスで特別授業として実施していきます。

10月16日までで中間考査を終了した中学1年・2年は、翌日の17日に特別授業が行われました。
定期考査は、「準備期間」「考査期間中」「終了後」のそれぞれのタームに、学力を伸ばすチャンスがあります。
そのチャンスを逃すことなく掴み、生徒たちが自身で努力していけるようにサポートを行っていくことが重要です。

中学1年生、2年生ともに「数学」の特別授業が実施されました。
満点答案を目指し、生徒たちは様々な取り組みを行っていきます。

1時間目、中学1年の教室では、「数学」のテストが返却され、生徒たちはヒントをもとに自らが間違えた問題の解き直しを行い満点答案を作成し、更には考査の問題の類題に取り組んでいきます。
一方、講堂では中学2年生たちが集い、先生からの解説を受けていました。
中2生は、スクリーンに映し出される解答へのプロセスと先生の言葉を懸命にノートに書き込んでいきます。
その後、教室で満点答案作成に取り組む生徒たちですが、疑問点は即座に解消できるようにすることが大切です。
生徒たちは、先生やこの日の為に来校した卒業生に積極的に質問を行っていました。

来週月曜日からは数学以外の教科の答案返却が各教科の授業内で行われ、先生の解説のもと生徒たちは満点答案を目指していきます。

本校では生徒たちが自らの力で学んでいけるよう、常に最新の教育を実践しています。

10月14日午前9時より、一般生対象学校説明会の予約受付を開始いたしました。

本校では、11月14日（土）に一般生対象学校説明会を開催いたします。

説明会では、校長によるご挨拶・学校説明、教頭より教育説明、生徒による発表、担当者より入試説明を行う予定です。
説明会終了後にご希望の方を対象とした授業見学・校舎見学も実施いたします。
また、個別相談が可能な入退場自由の「相談会」を実施いたします。
ご予約はmiraicompassよりお申込みいただけます。

一般入試志望者対象学校説明会

開催日
2026年11月14日（土）

開催時間
開催時間　説明会：9:00～10:10     授業見学（希望者対象）・相談会（入退場自由）：10:15～12:45
※開場は説明会開始30分前となります。それまでは校舎への入校はできませんので、ご理解の程お願い申し上げます。
※説明会終了後、希望者の方には授業見学・校舎見学を実施いたします。
※相談会は、入退場自由です。授業見学後の参加も可能です。

定員　　：400組（1家庭4名までご参加可能です）
集合場所：洗足学園中学校・高等学校　大講堂
参加対象：本校の一般入試受験をお考えの受験生・保護者

説明会内容
・学校長ご挨拶、学校説明
・教頭より教育説明
・生徒発表
・2027年度一般入試について

ご予約にあたって：
・より多くの皆様にご参加いただけるよう、当日ご参加いただける人数を1家庭最大4名とさせていただきます。
・予約の変更はマイページより行ってください。
・キャンセルをする場合は、miraicompassで手続きをお願いします。

学校説明会の申し込み方法

予約受付開始
2026年10月14日（水）AM9:00

予約受付終了
2026年11月14日（土）AM8:30
※先着順のため、残席がなくなった時点で予約を終了いたします。

お申込みに関して
１. miraicompassよりお申込みいただけます。こちらのページの最下段の「お申し込みはこちら」ボタンより専用サイトに接続してください。
２.受付完了後、学校説明会参加通知メールが届きます。当日はプリントアウトしたもの、もしくは携帯電話の画面を係の者にお見せください。
３.キャンセル待ちは承りません。

予約の変更に関して
・予約の変更はマイページより行ってください。

キャンセルに関して
・キャンセルはmiraicompassで手続きをお願いします。

当日に関するご注意
・開場は開会の30分前です。それまでは校舎への入校はできません。
・集合時間までに、中学高校校舎２階大講堂にお越しください。
・説明会終了後、希望者の方には授業見学・校舎見学を実施いたします。
・相談会は、入退場自由です。授業見学後の参加も可能です。

個人情報について
・お申し込み時にご入力いただいた個人情報につきましては、学校説明会への参加目的に限り使用いたします。